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shaohuijuan31的博客

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钱是怎么造出来的  

2009-03-09 07:27:35|  分类: 我和我的学生 |  标签: |举报 |字号 订阅

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曾记得一位英国的作家写过一篇文章,在文章中,他写到:我看到水壶开了,高兴得手舞足蹈;瓦特看到水壶开了,静静地坐在一边思考,最后他造出了一台改写人类历史的蒸汽机……

从这一事实中,我们不难感受到学会思考、发展思维对一个人成材的重要性。要让孩子更聪明、更胜人一筹,我们就应从小培养孩子的思维能力。因为小学生的思维发展正处于皮亚杰描述的由具体形象思维向抽象逻辑思维的过度时期,他们的抽象逻辑思维的发展一般依据具体的形象及亲身的操作。 作为一名教师,就要善于抓住课堂的每一个训练环节,为促进学生的思维发展而教,为他们的乐学而教。

     今天的班队课和往常一样,以《了解金融,学会消费,学会节约》为题展开讨论,对于金融,孩子们了解甚少。但讲到消费时,我利用媒体和孩子们作了一下统计,你每月的零花钱是多少,你是怎么花的。统计后发现,我们这里的孩子确实与本地学生不同,他们的零花钱主要是买早饭和学习用品的,有一部分孩子是没有的。我就利用这个机会教育孩子要懂得爸妈挣钱的辛苦。同时我也以一个家长的身份告诉孩子一家人一年的开销,即使节约也需要一笔很大的开支。孩子们从来也不知道原来一年要花这么多钱,这对他们来说是个天文数字,一个个都瞪大了眼睛。这是龚晓可站起来说:“老师,那钱是怎么造出来的?”我能理解孩子说这句话的意思,要是自己能造钱,爸妈就不用那么辛苦,他们也可以买自己想买的东西,做自己想做的事情,那该有多好!。教了20年书,从来没有孩子这样问。我也从没考虑这个问题,也没去查找这方面的资料。我就只能告诉孩子钱是由专门的造币厂制造的,不是每个人都可以造的。这时我就因势利导,告诉孩子有钱是好的,但要知道我们用的钱要来得光明正大,同时我让孩子们讨论,怎样的钱才是光明正大的?孩子们讨论得可热烈了,最后他们都明白只有通过劳动得到的钱才是光明正大的。这是我上课前没想到的,不过,孩子一个奇怪而胆大的问题却让我们有了意外的收获。因为大人想的太多了,思想太复杂了,所以没有心思想这些, 孩子单纯 

 

 

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